Cześć wszystkim! Andrey Puchkov jest z Tobą w kontakcie.
Czytając tytuł tego posta, prawdopodobnie pomyślałeś: „No daj spokój… To niemożliwe!” Ale nie, może!) Cały miesiąc pracowałem nad odpowiedziami do otwartego banku zadań FIPI. FIPI to federalny instytut pomiarów pedagogicznych, który zajmuje się szczególnie tworzeniem zadań do prawdziwego ujednoliconego egzaminu stanowego. Na stronie internetowej instytutu (fipi.ru) znajduje się bank zadań zalecanych do samodoskonalenia.
I tutaj każdy nauczyciel, nauczyciel, a zwłaszcza wychowawca ma swoją autorytatywną opinię. Niektórzy uważają, że te zadania są bardzo proste i tak naprawdę nie ma ich na prawdziwym egzaminie Unified State Exam. Inni uważają, że zadania te można częściowo wykorzystać na prawdziwym egzaminie Unified State Exam. Cóż, powiem ci moją opinię: moim zdaniem zadania FIPI można znaleźć w tej czy innej odmianie na prawdziwych egzaminach. Choć w nieco zmodyfikowanym formacie, ale nadal istnieją. Łatwo to udowodnić: co roku moi chłopcy ze szkoleń są zakłopotani, ponieważ na prawdziwym egzaminie napotkali wiele zadań, które analizowaliśmy na szkoleniach.
Dlaczego zdecydowałam się na udzielenie odpowiedzi na te zadania z historii i wiedzy o społeczeństwie? Faktem jest, że wielu przygotowujących się do egzaminu Unified State Exam nadal rozwiązuje zadania z Banku Zadań. A nie mając odpowiedzi, żadnych kluczy, chłopaki zmuszeni są googlować i szukać odpowiedzi w Internecie. Jest to wyczerpujące, zagmatwane i kuszące, aby w to wejść media społecznościowe...i zostań tam. Cóż, ta historia z naukami społecznymi! Ale potem wciąż wracają… i znowu Google.
Aby ułatwić wszystkim życie, postanowiłem popracować nad klawiszami. W swoim imieniu powiem, że zadań zarówno z historii, jak i wiedzy o społeczeństwie (około części 10) jest sporo, których na pewno nie było w zeszłym roku. Dlatego Bank Zadań żyje i został nawet nieco zaktualizowany.
Czego absolutnie nie polecam robić z odpowiedziami? Nie polecam zapamiętywania zadań i odpowiedzi. Bo po pierwsze można zwariować, po drugie jest to bezsensowne ćwiczenie, bo na prawdziwym egzaminie opcje odpowiedzi do zadań najprawdopodobniej zostaną przetasowane. Ale poznać i zrozumieć lub sprawdzić się, to właśnie to!
Nawiasem mówiąc, te pliki odpowiedzi zawierają wszystkie zadania i drugą część - ze szczegółową odpowiedzią! To znaczy, jeśli chodzi o społeczeństwo - są to plany (zadanie 28), zadania z zakresu nauk społecznych (zadanie 27) i inne. W historii są to zadania z argumentacją, wszystkie zadania tekstowe itp.!
W kraju Z, w którym wszyscy obywatele powyżej 63. roku życia mają gwarancję wypłaty emerytury państwowej, w kontekście kryzysu gospodarczego zgłoszono inicjatywę ustawodawczą mającą na celu zniesienie emerytur państwowych dla obywateli, którzy ukończyli 63. rok życia, którzy kontynuują pracę. Ta inicjatywa legislacyjna wywołała dyskusję publiczną.
Przyjmij dwa założenia dotyczące argumentów zwolenników i przeciwników tej inicjatywy legislacyjnej.
Odpowiedź:
Argumenty zwolenników
Argumenty przeciwników
Polecono Ci przygotować szczegółową odpowiedź na temat „Wpływ handlu międzynarodowego na gospodarkę narodową”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej opisano szczegółowo w akapitach.
Odpowiedź:
1. Miejsce handlu międzynarodowego w sferze stosunków gospodarczych różnych państw
2. Organizacje międzynarodowe zaangażowane w handel światowy:
APEC
WTO
ASEAN
3.Główne widoczne stosunki handlowe
Import
Eksport
4.Podstawowe zasady handlu międzynarodowego
Legalność: przestrzeganie prawa międzynarodowego i aktów prawnych.
Otwartość i równość
5. Konsekwencje handlu międzynarodowego dla gospodarki narodowej:
Globalizacja – zacieranie granic gospodarczych
Umocnienie rewolucji naukowo-technologicznej
Rozwój konkurencji w obszarze wysokich technologii
Powstanie i wzmocnienie wpływów korporacji transnarodowych
6. Międzynarodowy podział pracy jako podstawowa zasada handlu międzynarodowego.
Zilustruj trzema przykładami wpływ konkurencji na rozwój produkcji.
Odpowiedź:
Jednym z punktów widzenia na działalność Katarzyny II jest to, że miała ona jasny plan zreformowania Rosji, którego ściśle przestrzegała.
Jaki inny punkt widzenia na działania Katarzyny znasz? Który punkt widzenia wydaje Ci się bardziej przekonujący? Podaj przynajmniej trzy fakty i postanowienia, które mogą posłużyć jako argumenty potwierdzające wybrany przez Ciebie punkt widzenia.
Odpowiedź:
Drugi punkt widzenia głosi, że cesarzowa była niekonsekwentna w swoich reformach, a jej rzeczywiste działania często odbiegały od planów.
Wolę drugi punkt widzenia.
Trzy fakty, argumenty:
Jeśli wybierzesz pierwszy punkt widzenia:
Argumenty:
Na początku stycznia 1905 r. „Zgromadzenie Robotników Fabryki Rosyjskiej Miasta Petersburga”, któremu przewodniczył ks. Gapon, postanowiło skierować do cara petycję przedstawiającą żądania robotników. Władze, w tym car, zdawały sobie sprawę z chęci złożenia przez robotników petycji.
Podaj co najmniej trzy powody, dla których pracownicy są niezadowoleni ze swojej sytuacji.
Wskaż, jak zakończyła się petycja.
Podaj jedną główną konsekwencję wydarzeń towarzyszących złożeniu petycji.
Odpowiedź:
Przyczyny niezadowolenia pracowników
Petycja zakończyła się zastrzeleniem pokojowej demonstracji
Konsekwencja: Rozstrzelanie pokojowej demonstracji chcącej złożyć petycję do cara doprowadziło do pierwszej rewolucji rosyjskiej w latach 1905–1907.
Przyjrzyj się sytuacji historycznej i odpowiedz na pytania.
W 1914 roku Austro-Węgry, wspierane przez Niemcy, rozpoczęły wojnę z Serbią. Cesarz Rosji Mikołaj II stanął przed trudnym wyborem: wesprzeć Serbię i wywołać wojnę zarówno z Austro-Węgrami, jak i ich sojuszniczymi Niemcami, albo odmówić wsparcia Serbom. Wielu bliskich współpracowników przekonało króla, aby nie brał udziału w wojnie. Jednak Mikołaj II zdecydował się wesprzeć Serbię, a Niemcy, a następnie Austro-Węgry wypowiedziały wojnę Rosji.
Podaj przynajmniej trzy powody, dla których Mikołaj II podjął taką decyzję. Wskaż przynajmniej dwie główne konsekwencje wybuchu wojny dla Rosji.
Odpowiedź:
Powody:
Konsekwencje:
Opublikowaliśmy:
Natychmiast po dokonaniu płatności otrzymasz na swój adres e-mail link do folderu na dysku Yandex, w którym znajdują się już wszystkie pliki z odpowiedziami:
Możesz więc łatwo kupić cały pakiet odpowiedzi z historii lub nauk społecznych ze znacznym rabatem.
Pytanie: A co z esejami o historii i społeczeństwie?
Odpowiedź: wraz z ostatni plik Zostaną dołączone szczegółowe plany esejów na temat historii i społeczeństwa na wszystkie tematy w Banku Zadań FIPI. Pisanie gotowych esejów nie ma sensu, bo będą takie same. A takie gotowe teksty nie pomogą na prawdziwym egzaminie Unified State Exam. Ale pisanie esejów według z góry znanego planu jest znacznie łatwiejsze.
Na oficjalnej stronie FIPI pojawiła się zaktualizowana wersja banku zadań do samodzielnego przygotowania do egzaminu Unified State Exam. To naprawdę duże wydarzenie, a teraz powiemy dlaczego.
Bank zadań FIPI różni się jedną bardzo istotną różnicą od innych witryn, w których oferowane jest przygotowanie do egzaminu Unified State Exam online - WSZYSTKIE ZADANIA ZOSTAŁY WYKOŃCZONE PRZEZ AUTORÓW UŻYTKOWANIA. Musisz zrozumieć, że tylko na tej stronie będziesz mógł rozwiązać pytania testowe wymyślone przez twórców prawdziwych zadań egzaminacyjnych, co oznacza, że będą one jak najbardziej zbliżone do tego, co będzie sprawdzane latem na egzaminie Unified State Exam.
Rzeczywiście, bank zadań na stronie FIPI nie jest niczym nowym. Istnieje od wielu lat i jest corocznie aktualizowany, dodając nowe pytania testowe (swoją drogą, stara wersja Na stronie znajduje się także bank zadań). Nowa wersja Bank zadań jest unikalny dla FIPI, ponieważ jest znacznie bardziej przyjazny dla użytkownika. Nowy format polega na wpisaniu poprawnej odpowiedzi online i natychmiastowym otrzymaniu wyniku. Zgadzam się - wygodne! Teraz możesz samodzielnie przygotować się do egzaminu Unified State Exam bezpośrednio na stronie FIPI i zobaczyć jasne wyniki.
A teraz zapraszamy do zapoznania się z nowym bankiem zadań Unified State Exam od FIPI z przedmiotów (zadań z podstawowej matematyki i języka katajskiego nie ma jeszcze w nowym banku).
Możesz sprawdzić wyniki Unified State Exam, zapoznać się z otwartym bankiem zadań, pobrać wersje demonstracyjne, kodyfikatory i specyfikacje KIM na oficjalnych stronach wsparcia informacyjnego dla ujednoliconego egzaminu państwowego w klasie 11.
W tych zasobach możesz zapoznać się z procedurą przeprowadzania egzaminów, harmonogramami i funkcjami jednolitego egzaminu państwowego z różnych przedmiotów; znaleźć odpowiedzi na często zadawane pytania.
Aby zrozumieć, jak wykonać pracę egzaminacyjną, należy najpierw zapoznać się z wersjami demonstracyjnymi kontrolnych materiałów pomiarowych (CMM) Unified State Examination z tegorocznych przedmiotów. Opcje demonstracyjne pomogą Ci zorientować się w strukturze przyszłych maszyn współrzędnościowych, liczbie zadań, ich formie i poziomie złożoności. Ponadto w wersja demonstracyjna podane są kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, które dają wyobrażenie o wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności zapisu odpowiedzi. Informacje te są przydatne do opracowania strategii przygotowań do egzaminu Unified State Exam.
Czytając wersje demonstracyjne KIM Unified State Exam 2020 należy mieć na uwadze, że zawarte w nich zadania nie odzwierciedlają wszystkich zagadnień merytorycznych, które będą sprawdzane na Unified State Exam. Pełna lista pytań i tematów, które można monitorować na egzaminie Unified State Exam, znajduje się w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia absolwentów organizacje edukacyjne. Można go wykorzystać do stworzenia planu powtórek przed egzaminem.
FIPI co roku przygotowuje certyfikat zmian w KIM dla każdego przedmiotu akademickiego; jest on również publikowany wraz z wersjami demonstracyjnymi. Nauczyciel przedmiotu, nawet jeśli nie jest jednym z nauczycieli-organizatorów Jednolitego Egzaminu Państwowego lub członkiem ekspertów komisji przedmiotowej, powinien zapoznać się z zalecenia metodologiczne, przygotowane na podstawie analizy wyników ubiegłorocznego Jednolitego Egzaminu Państwowego oraz zalecenia dla komisji przedmiotowych dotyczące sprawdzenia wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, aby poznać proces od podszewki i móc wytłumaczyć swojemu studentom wszystkie funkcje nadchodzących egzaminów.
Również na stronie FIPI znajduje się rzecz bezcenna - bank zadań Open Unified State Exam. Umieszczone w banku duża liczba zadania użyte przy kompilacji wersji Unified State Exam KIM ze wszystkich przedmiotów akademickich. Można go wykorzystać do samodzielnego przygotowania się do egzaminu Unified State Exam. Bardzo ułatwi to absolwentom poruszanie się po materiale egzaminacyjnym i przećwiczenie wykonywania standardowych zadań. Nauczyciel musi także od czasu do czasu korzystać z materiałów z Unified State Exam Open Bank i włączać je jako element lekcji podczas powtarzania materiału.
Właściwy dobór materiału do przygotowania jest bardzo ważną rzeczą. Nie jest tajemnicą, że wielu pozbawionych skrupułów autorów i wydawców zarabia na temacie Unified State Exam, tworząc podręczniki przygotowujące do egzaminów i materiały szkoleniowe, które znacznie odbiegają od rzeczywistych zadań Unified State Exam.
Rodzice i nauczyciele muszą jasno zrozumieć i wyjaśnić swoim dzieciom, że tylko specjaliści FIPI opracowują zadania do egzaminu KIM Unified State Exam. Dlatego podczas przygotowań należy korzystać wyłącznie z oficjalnych źródeł.
Kolejnym ważnym ostrzeżeniem dla absolwentów i ich rodziców jest to, aby nie ufać różnego rodzaju oszukańczym ofertom zakupu rzekomo w przeddzień egzaminu. prawdziwe zadania oraz odpowiedzi na egzaminy ujednolicone. Podejmowane są bezprecedensowe środki bezpieczeństwa, aby chronić materiały egzaminacyjne przed wyciekami. Ci, którzy rzekomo kupili przed egzaminem prawdziwe maszyny współrzędnościowe w najlepszym przypadku stracone pieniądze, a w najgorszym – czas, który można było pożytecznie przeznaczyć na przygotowanie się do egzaminu. Rezultatem są niskie wyniki w zakresie wydajności.
