Icke-statlig ideell institution
"VOG Training and Methodological Center"
(UMC VOG)
Sedan 1961 har VOG UMC bedrivit utbildningsverksamhet för att utbilda och förbättra yrkeskompetensen hos teckenspråkstolkar för döva (teckenspråkstolkar) och är utbildningsbasen för All-Russian Society of the Deaf.
För närvarande utbildning av teckenspråkstolkar utförs på tre nivåer:
På utbildningens 1:a grundnivå "Teckenspråk är ett kommunikationsmedel för döva" Grunderna i teckenspråk (SL) studeras, inklusive teckenspråkssystemet, varianter och ”morfologi” av teckenspråk, manuellt alfabet, räkning, teckenordförråd som utgör 1200 teckentecken, introduktion till specialiteten teckenspråkstolk, etc.
På nivå 2 av utbildningen ”Teckenspråkstolkningsteknik” formas utifrån kunskaper på 1:a nivån kunskaper och färdigheter i implementering av teckenspråkstolkning (teori och praktik av teckenspråkstolkning), utbyggnad av teckenordbok och dess användning i översättningsprocessen (kvalifikation "Teckenspråkstolk av ryskt teckenspråk").
Syftet med kursen: utöka kommunikationsmöjligheterna för att kommunicera med personer med hörselnedsättning.
Teoretisk information måste stödjas av praktisk demonstration. Omvänt måste praktiska uppgifter åtföljas av förklaringar om särdragen i uppfattning och beteende hos personer med hörselnedsättning i vissa situationer. För att befästa kunskapen behöver eleverna kommunicera under hela kursen genom fingeravtryck och teckenspråk med varandra, med alla som kan daktylic och teckenspråk på grund av sitt arbetes art eller faktiska dövhet, och ständigt arbeta med tekniken för fingeravtryck och läsning från en fingeravtryckshand. Medan eleverna arbetar med tekniken att ta fingeravtryck och läsa från en fingeravtryckshand, upprepar och studerar eleverna grundläggande teckenordförråd i ämnena: "Vanliga ord", "Räkna", "Familj", "Utbildning", etc.
Innehållet i varje ämne inkluderar gester som anger objekt, handlingar, egenskaper hos objekt, egennamn, såväl som gester som ofta möter under konversation. Bemästrade gester ingår i övningar för att överföra hela meningar och anpassade texter (för direkt och omvänd översättning, vid studier av teckenspråk, vid utförande av övningar och vid översättning av texter, är det nödvändigt att följa de grundläggande reglerna för att översätta verbalt tal till tecken). språk, nämligen:
Prestationsbedömning Studentens behärskning av kursprogrammaterialet bestäms av:
Programmera: Studiet av daktylologi och teckenspråk föregås av en kort
Teoretiskt block, som introducerar eleverna till grunderna i audiologi, funktioner i daktyliskt tal och teckenspråk, teckenspråk:
Teckenspråk- ett specifikt kommunikationsmedel för döva och hörselskadade. Funktioner av teckental. Karakteristiska egenskaper hos en gest jämfört med ett ord. Klassificering av gester. Komponenter i teckental: artikulation, ansiktsuttryck, talgester, daktylologi. Ord med flera betydelser. Enhet av gester. Signera ordböcker. Teckenspråk som ett medel för att utveckla dövas tänkande. Funktioner av verbalt, spårande teckental och ryskt teckenspråk. Teckentalets roll som kommunikationsmedel mellan döva och hörselskadade, beroende på deras grad av skicklighet i verbalt tal, allmän utveckling och kunskap om teckental. Översättning av verbalt tal till teckenspråk av översättare. Grundläggande regler och tekniker för översättning. Direkt och omvänd översättning (översättning från teckenspråk till verbal).
Praktiskt block:
Utöka kommunikationsmöjligheter för att kommunicera med personer med hörselnedsättning. Utformning av praktiska färdigheter i daktylologi och teckenspråk för efterföljande behärskning av yrket teckenspråkstolk. Främja toleranta attityder gentemot personer med funktionsnedsättning.
Programmet är utformat för studenter som vill skaffa sig de kunskaper och färdigheter som krävs för att kommunicera med personer som har hörselnedsättningar och är skickliga i daktylologi och teckenspråk.
1. Genom att acceptera villkoren i detta avtal ger användaren sitt samtycke till den autonoma ideella professionella utbildningsorganisationen "Kuban Institute of Vocational Education" (nedan - Utbildningsorganisation, juridisk adress: Ryssland, Krasnodar-regionen, Krasnodar, Sadovaya, 218) för insamling, lagring och bearbetning av dina personuppgifter specificerade genom att fylla i webbformulär på webbplatsens webbplats och dess underdomäner *.. Personuppgifter avser all information relaterad till direkt eller indirekt bestämt eller bestämt till en individ(medborgare).
2. Användaren ger också sitt samtycke till behandling och gränsöverskridande överföring av personuppgifter till den avtalsslutande organisationen Educational Organization för att skicka marknadsförings- och informationsutskick.
3. Grunden för behandlingen av personuppgifter är: artikel 24 i Ryska federationens konstitution och artikel 6 i federal lag nr 152-FZ "Om personuppgifter" med tillägg och ändringar.
4. Under behandlingen av personuppgifter kommer följande operationer att utföras: insamling, lagring, förtydligande, överföring, blockering, radering, förstörelse - alla nämnda åtgärder endast för de ändamål som anges i paragraf 2 i detta avtal.
5. Utbildningsorganisationen åtar sig att inte överföra information mottagen från Användaren till tredje part. Det betraktas inte som ett brott att lämna personuppgifter till tredje part som agerar på basis av ett avtal med Utbildningsorganisationen för att fullgöra skyldigheter gentemot Användaren och endast inom ramen för detta Avtal.
6. Personuppgifter lagras och behandlas tills alla nödvändiga förfaranden eller tills Utbildningsorganisationens likvidation.
7. Samtycke kan återkallas av Användaren eller dennes ombud genom att skicka en skriftlig ansökan till Utbildningsorganisationen på e-postadress [e-postskyddad].
8. Användaren accepterar användningspolicyn småkakor används på webbplatsen och samtycker till att ta emot information om IP-adressen och annan information om dess aktivitet på webbplatsen. Denna information används inte för att identifiera användaren.
9. Vid behandling av personuppgifter vidtar Utbildningsorganisationen nödvändiga och tillräckliga organisatoriska och tekniska åtgärder för att skydda personuppgifter från obehörig åtkomst till dem, samt från andra olagliga handlingar i relation till personuppgifter.
Målgrupp: en kurs för ett brett spektrum av människor som vill lära sig ryska språket från grunden.
Kurslängd: 72 timmar.
Syfte: för självutveckling och första övning i att kommunicera med döva.
Målgrupp: kurs för lärare som undervisar döva på gymnasie- och högre utbildningsanstalter. Kompletteras med föreläsningar om psykologiska egenskaper döv.
Kursvolym: 80 timmar.
Syfte: för första övningen av att kommunicera med döva som en del av utbildningsprocessen.
Därför kommer den här kursen att vara användbar inte bara för nybörjare att lära sig teckenspråk, utan också för döva för vilka RSL är deras modersmål: de kommer att kunna se den levande kopplingen mellan tecken och hörande människors språk.
Kursvolymen är 72 akademiska timmar.
Den här kursen ger det ryska teckenspråkets allra första början: det grundläggande ordförrådet och början av lingvistik för det ryska teckenspråket. För första gången ges inte gester, som lexikaliska enheter, i formen spegelreflektion Ryska ord, men som oberoende begrepp, vilket är vad de i huvudsak är, och en variabel översättning av dem till ryska erbjuds för dessa begrepp.
Kursen innehåller föreläsningar om grunderna i dövhetspsykologi, som ges av en kandidat inom psykologiska vetenskaper, professionell översättare teckenspråk, ordförande i institutets akademiska råd Kuzmin Vyacheslav Vyacheslavovich.
Därför kommer den här kursen att vara användbar inte bara för nybörjare i att lära sig teckenspråk, utan också för lärare i gymnasie- och högre yrkesutbildning som arbetar med döva i inkluderande grupper.
Kursvolymen är 80 akademiska timmar.
För första gången är en teckenspråkskurs utrustad med fullt multimediastöd - det vill säga alla gester som ingår i den pedagogiska vokabulären fångas på video, vilket räddar eleverna från behovet av att ta anteckningar på föreläsningar och spela in gester som läraren visar ( varje anteckning förvandlades till Stirlitz-kryptering), vilket är oundvikligt ledde till förvrängningar och gjorde det svårt att memorera materialet som studeras. Nu finns det inget behov av detta: varje elev får en uppsättning med 3 böcker - en lärobok, en arbetsbok och en ordbok. Låt oss prata mer om denna uppsättning läromedel.