Maqsad: pochtachi kasbi bilan tanishtirish.
Vazifalar:
Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash;
Bolalarning pochtachi ishining afzalliklari va ahamiyati haqidagi g'oyalarini mustahkamlash;
Pochta, pochtachi, gazeta, jurnal, otkritka, posilka, posilka, xat, telegramma, manzil, indeks so‘zlari yordamida “Pochta” mavzusi bo‘yicha so‘z boyligingizni kengaytiring; harakat so‘zlari: yoyish, tushirish, olish;
Dialogik nutqni, vizual idrokni, e'tiborni va topishmoqlarni hal qilish qobiliyatini yaxshilang.
Dastlabki ish: ota-onalar bilan pochta bo'limiga ekskursiya, S. Marshakning "Pochta" asarini o'qish.
Darsning borishi
Bolalar, topishmoqni toping:
U uyga etkazib beradi
Bir uyum xatlar, telegrammalar,
Va ko'k konvertlarda -
Do'stlaringiz, oilangizdan yangiliklar.
Ayting-chi, bolalar, pochtachi qayerda ishlaydi? (Pochtada.) To‘g‘ri, pochta bo‘limida. Qaysi biringiz pochta bo'limiga borgansiz? (Bolalarning javoblari) U erda nimani ko'rdingiz? Nima sotib oldingiz? (Jurnal, gazeta, otkritka, konvert va hokazo.) Men sizning ota-onangiz bilan pochta bo'limiga qanday borganingiz haqidagi fotosuratlaringizdan ko'rgazma yaratdim, keling, ularni ko'rib chiqaylik.
Pochtachi ish kunini erta tongda boshlaydi - u kelgan xatlarni saralaydi. Bolalar pochtachining ishi tasvirlangan rasmlarga qarashadi.
Pochtachi pochta jo'natayotganda nima kiyadi? (sumkada).
U sumkasida nima olib yuradi? (Gazetalar, jurnallar, xatlar, otkritkalar.)
Pochtachi pochtani qayerga etkazish kerakligini qayerdan biladi? (Bolalarning javoblari.) Albatta, har bir xat, gazeta yoki jurnalda oluvchining indeksi, manzili va familiyasi mavjud. Endi pochtachi to'g'ri manzilni topdi, keyin nima qiladi? (Bolalarning javoblari.) Ha, u pochtani qo'yadi pochta qutisi, bu kvartira raqamini ko'rsatadi. Har xil turdagi konvertlarga qarang. Keling, manzilni qayerga yozishingiz kerakligini, xatni qaerga yuborishingiz kerakligini va qayerdan - xat qayerdan kelganini ko'rib chiqaylik. Konvertda pochta bo'limi kodi ham ko'rsatilgan, shunda xat manzilga tezroq etib boradi.
Endi men sizga topishmoqlarni aytib beraman:
Ertalab bir varaq qog'oz
Ular bizning kvartiramizga olib kelishadi.
Bunday varaqlardan birida
Ko'p turli xil yangiliklar.
Yon tomonda muhr va rasm bor,
Dumaloq markalarda
Ko'krak va orqa.
Yelim bilan mahkam yopishtirilgan,
Va zudlik bilan menga yuborishdi.
Men bundan afsuslanmayman:
Men uni qabul qilaman va qisqa vaqt ichida joylashtiraman.
(Konvert.)
Men ko'kman
Men uni devorga osib qo'yaman.
Va ko'p tabriklar
Menda saqlangan.
(Pochta qutisi.)
Qanotsiz, lekin chivin, Tilsiz, lekin gapiradi.
(Pochta varaqasi.)
Va endi biz "Men barcha kasblarni bilaman" o'yinini o'ynaymiz. Stollarda turli xil narsalar tasvirlangan kartalar bor. Siz faqat pochtachi kasbiga tegishli bo'lganlarni tanlashingiz kerak.
Endi dam olamiz. Jismoniy mashqlar "Pochtachi bizga nima olib keldi?":
Pochtachi bizga nima olib keldi? U qalin sumka bilan yuradi (bolalar tizzalarini baland ko'targan holda aylana bo'ylab yurishadi). Tarjima, jurnal, gazeta (barmoqlarni chap qo'lda egish). Posilkada ikkita kaset bor (squat). Va Galya xoladan xat (joyga sakrab). Shunday qilib, ular uning kelishini kutishadi (qo'llarini yon tomonlarga yoyishadi).
Ayting-chi, bolalar, pochtani shaharlarga qanday yetkazib berishadi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, maxsus pochta samolyotlarida, poezdlarda, avtomobillarda va hatto kemalarda. Endi men sizga to'rtta rasmni ko'rsataman va siz ularni xotiradan yig'ishga harakat qilasiz. Keling, ikkita jamoaga bo'linaylik. Bir jamoa samolyot va paroxodni yig'adi, ikkinchisi - poezd va mashina. Yaxshi, hamma buni qildi! 
- Bolalar, kimdir eshikni taqillatganini eshityapsizmi? (Pochtachi kiyingan bola kirib keladi.) Grisha she’r o‘qiydi:
“Eshigimni kim taqillatyapti?..”
Ular bu satrlarni bilishadi,
Albatta, hamma odamlar -
Kattalar va bolalar.
Bu yaxshi pochtachi,
Posilka nimani olib yuradi.
U xatlarni ham olib yuradi,
Va "Murzilka" jurnali.
Ko'p yaxshi yangiliklar
Va onamga otkritka,
Mehmonlar haqida telegramma,
Va teledastur...
Qarang, bolalar, pochtachi bizga nima olib keldi? (Posilka.) Haqiqiy posilka, unda manzil ko'rsatilgan, keling, ko'rib chiqaylik! Pochta xodimlari bizga bu paketni yuborishdi, ochaylik. Unda juda ko'p konvert va xatlar bor. Keling, uni o'qib chiqamiz: “Salom, bolalar! Biz sizga konvertlarni yuboramiz. Do'stlaringizga va oilangizga xat yozishni va konvertlarga to'g'ri imzo qo'yishni o'rganishingizni chindan ham xohlaymiz. Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!”
Siz va men, albatta, o'rganamiz, bolalar! Pochtachiga rahmat aytaylik. Bolalarga konvertlarni tarqating.
BOLALAR BOG'CHASI TAYYORLASH GURUHIDAGI O'YIN DARSINING XULOSASI
"Pochta"
O'qituvchi: Bizning darsimiz nimaga bag'ishlanishini bilmoqchimisiz? Keyin taxmin qilishga harakat qiling boshqotirmalar (maqsadlar: diqqatni darsga o'tkazish, qiziqishni rivojlantirish):
Tarbiyachi: Pochtachi, gazeta, pochta konverti, shtamp - nima haqida gaplashayotganimizni taxmin qila olasizmi? (pochta haqida)
fizika. daqiqa "Pochtachi nima olib keladi?"(maqsadlar: qo'pol motorli ko'nikmalarni rivojlantirish)
Pochtachi bizga nima olib keldi?
U qalin sumka bilan yuradi (bolalar yurishadi)
Tarjima, jurnal, gazeta
Posilkada ikkita kasseta bor (torsonni o'ngga burang, qo'llarni yon tomonlarga chapga burang)
Va Valya xoladan xat
Shunday qilib, ular uning kelishini kutishadi (ikki oyoqqa sakrash, qo'llarni yuqoriga ko'tarish).
Tarbiyachi: Qanday harflar bor? (oddiy, odatiy, elektron) Bilasizmi, odamlar o'qish va yozishni bilmaydigan paytlar bo'lgan. Xatlar "tirik" edi. Pochtachi xabarni yodlab, yo‘lga tushdi. Messenjer bo'lishni xohlaysizmi? (S. Ya Marshakning "Pochta" she'ridan parcha yodlash.) (maqsadlar: xotirani, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish).
fizika. bir daqiqa
(Ikki chiziq polda bir-biridan 1 metrga yaqin masofada belgilangan. Bu chiziqlar orasida daryo, qirg'oqlari bo'ylab qirg'oq bor).
Pochtachilar turli mamlakatlar Yo‘limda turli to‘siqlarni yengib o‘tishga to‘g‘ri keldi. Pochtachilar qanday bo'lishi kerak? (jasur, jasur, diqqatli va boshqalar) Endi biz yigitlarning qaysi biri eng diqqatli ekanligini tekshiramiz."Daryo" o'yini qirg'oq"Barcha o'yinchilar qirg'oqda turishadi. "Daryo" etakchisining buyrug'i bilan siz suvga sakrashingiz kerak; "Sohil" - chiziqlardan sakrab o'ting. Buyruqni noto'g'ri bajargan kishi o'yindan chetlashtiriladi. Eng diqqatli bo'lib qoladi (maqsadlar: e'tiborni almashtirish, umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, boshqalarning muvaffaqiyatidan zavqlanishni o'rgatish).
Tarbiyachi: Endi boshqa o'yin o'ynaymiz. U deyiladi"Ishoning yoki ishonmang"(maqsadlar: pochta tarixi haqida tushunchani mustahkamlash, nutqni faollashtirish - murakkab jumlalar yordamida isbotlash). To'g'ri javob uchun siz xat olishingiz mumkin. Xo'sh, bunga ishonasizmi?
Ba'zi mamlakatlarda pochtachi kasbi yo'qmi? (Men ishonmayman, chunki pochtachilar hamma joyda).
Qadimgi Rimda pochtachilar “poyabzal puli” bilan maosh olishganmi? (Ishonaman, chunki pochtachilar ko'p yurishgan va oyoq kiyimlarini kiygan).
Stollarda pochtachilar bormi? (Ishonaman, chunki pochtachilar qum va botqoqliklarda xodalarda yurganlar).
Chumchuqlar pochtachilarga yordam berganmi? (Men ishonmayman, chumchuqlar emas, tashuvchi kaptarlar bor).
Pochtachi bo'lish xavflimi? (Men ishonaman, chunki Afrikada pochtachini sher yeydi) va hokazo.
Tarbiyachi: Endi vazifa. To'g'ri javoblar uchun olingan xatlardan, stollarda turgan bolalar so'zlarni yig'ish "Pochta" mavzusi bilan bog'liq (maqsadlar: fonemik tahlil qilish qobiliyatini, shuningdek, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish).
Tarbiyachi: Endi biz o'ynaymiz o'yin va keling, mavzu haqida fantaziya qilaylik"Agar siz bo'lganingizda ..."(maqsadlar: tasavvurni rivojlantirish, murakkab jumlalardan foydalanishni faollashtirish)(O'qituvchi navbatma-navbat to'pni bolaga tashlaydi va savol beradi:
Agar siz tashuvchi kaptar bo'lsangiz, unda ...
Shimoldagi pochtachi, keyin...
Afrikadagi pochtachi, keyin...
Shishadagi xat, keyin...
Xat yozish uchun ishlatiladigan qalam bilan, keyin ... va hokazo.
Tarbiyachi: Keling, xulosa qilaylik. Bugun ular nima haqida gaplashdilar? Kelajakda pochta qanday bo'ladi?
Maqsad: "Pochta" mavzusidagi bilimlarni mustahkamlash.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
. Pochta ta'minoti va pochtachining ishi haqidagi bilimlarni umumlashtirish.
. Mavzu bo'yicha lug'atni yangilang.
. Otlarni raqamlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash.
. Fonemik ongni, ovozni tahlil qilish va sintez qilish qobiliyatini rivojlantirish.
. Muvofiq nutq ko'nikmalarini rivojlantirish: Berilgan mavzu bo'yicha ob'ektlar haqida hikoyalar yozish, ijodiy hikoyalar yozish qobiliyatini takomillashtirish.
Tarbiyaviy:
. O'z hukmlarini asoslash qobiliyatini rivojlantiring.
. O'z-o'zini nazorat qilish va o'z-o'zini hurmat qilishni rivojlantiring
. Aqliy jarayonlarni rivojlantirish: vizual va eshitish idroki, e'tibor, mantiqiy fikrlash.
. Ko'z mushaklarini kuchaytiring va ularning muvofiqlashtirishni yaxshilang.
Ta'lim vazifalari:
. Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash (pochtachi).
. O'rganishga kommunikativ tayyorgarlikni yaxshilash.
. O'qituvchi va o'rtoqlarni diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantiring.
. Harakatlaringizni ko'rsatmalarga bo'ysundirish qobiliyatini rivojlantiring.
Dastlabki ish: pochta bo'limiga ekskursiya, S. Ya Marshakning "Pochta" ni o'qish
Materiallar: interfaol doska, proyektor, bolalar jurnali va kitobi bilan posilka posti.
Darsning borishi:
1. Tashkiliy moment.
- Bolalar, bugun ertalab biz paket oldik. Va uni kim olib kelganini bilish uchun siz topishmoqni taxmin qilishingiz kerak:
U bizga telegramma olib keldi:
Men kelyapman. Kutmoq. Ona.
Men bobomga pensiya olib keldim,
Hech bo'lmaganda Santa Klaus emas.
Tongdan beri oyoqqa turdi. Bu kim? (Pochtachi)
To'g'ri. Juda qoyil! Bu pochtachi.
2. Darsning asosiy qismi.
2.1. - Endi sizni pochta bo'limi qanday paydo bo'lganligi haqidagi hikoyani tinglashga taklif qilaman.
"Pochta bo'limi pochta jo'natmalari, xatlar, gazetalar, jurnallarni jo'natish bilan shug'ullanadi. pul o'tkazmalari, posilkalar, posilkalar. Barcha yuk tashish transport yordamida amalga oshiriladi. Bir-birlari bilan gaplashish zarurati qadimgi davrlarda odamlar orasida paydo bo'lgan. Ammo sizga kerak bo'lgan odam uzoqda bo'lsa, qanday gapirish mumkin? Odamlar o'qish va yozishni o'rgangach, bu muammo yo'qoldi. Pochta xizmati paydo bo'ldi. Avvaliga pochta otda tashildi, keyin ular uni tashishni boshladilar temir yo'l. Hatto kabutarlar bilan xatlar yuborilgan, xatni qushning oyog'iga bog'lagan. Keyinchalik pochta jo'natmalari ko'paydi va u samolyotda tashiy boshladi. Har bir uyda kompyuter mavjud bo'lgan hozirgi kunda elektron pochta orqali xat va xabarlarni yuborish mumkin.
2.2. - Endi ayting-chi, xatni qanday yetkazib beraman?
-Temir yo'l orqali xat jo'natish uchun sizga... kerakmi? (pochta mashinasi)
-Havo pochta orqali xat yuborish uchun sizga... kerakmi? (samolyot)
-Kabutarlar pochtasi orqali xat jo'natish uchun sizga... kerakmi? (kabutar)
- Xat yuborish uchun elektron pochta orqali, kerak...? (kompyuter)
-Shimolga xat yuborish uchun sizga... kerakmi? (vertolyot, it chanasi)
- Bolalar, o'ylab ko'ring-chi, hozir qaysi pochta bo'limi yo'q? (kabutar)
2.3. Ko'zlar uchun gimnastika.
- Endi uzoqlarga qaraymiz, oldinga qaraymiz, barmog'ingizni qo'ying
Bu vaqt uchun achinarli emas, ko'zdan 25-30 sm masofada, ko'zingizni harakatga keltiring.
Barmog'ingiz uchida nima yaqin va nima uzoq va unga qarang, keyin
Ko'zlaringga qarash kerak. qo'lingizni pastga tushiring.
- Esnamaslik uchun ko'zimizni yuqoriga, o'ngga, pastga, chapga ko'taring
Ko'zlar atrofga yugurdi. va yuqoriga; va orqaga: chap, pastga, o'ngga va
To'xtang, keyin yana ko'taring.
Boshqa yo'nalishda yuguring.
2.4. Topishmoq topishmoqlar.
- Men pochtachining ishi bilan bog'liq narsalar haqida topishmoqlar tuzaman.
Taqdim etish uchun topishmoqlar.
Men ko'kman
Men uni devorga osib qo'yaman.
Va ko'p tabriklar
Menda saqlangan.
Ko'rinadigan joyda devorga
Yangiliklarni birga yig'adi
Va keyin uning ijarachilari
Ular har tomondan uchib ketishadi.
U taniqli joyda osilgan
Yil davomida yangiliklarni yutadi. (Pochta qutisi)
Yelim bilan mahkam yopishtirilgan
Va zudlik bilan menga yuborishdi.
Men bundan afsuslanmayman:
Men uni olaman va qisqa vaqt ichida joylashtiraman. (Konvert)
Ertalab bir varaq qog'oz
Ular bizning kvartiramizga olib kelishadi.
Bunday varaqlardan birida
Ko'p turli xil yangiliklar. (Gazeta)
Oyiga bir marta ertalab
U bizning qutimizga qo'yiladi.
Qalin, yorqin - men juda xursandman
Men barcha rasmlarga qarayman. (Jurnal)
Shoshilinch yangiliklarni oling:
"Men soat oltida kelaman."
Uning yonida "ona" imzosi bor.
Bu tele... (gramm).
2.5. Muvofiq nutq malakasini oshirish.
- Juda qoyil! O'zingizni bolalar jurnali sifatida tasavvur qiling va o'zingiz haqingizda gapirib bering? (Bolalar hikoyalari)
- Malumot rasmlari yordamida pochtachi haqida hikoya yarating. Siz barcha rasmlardan foydalanishingiz mumkin yoki faqat bir nechtasini ishlatishingiz mumkin.
2.6. Jismoniy tarbiya daqiqa.
Pochtachi bizga nima olib keldi?
U qalin sumka bilan yuradi (bolalar joyida yurishadi)
Tarjima, jurnal, gazeta
Posilkada ikkita kasseta bor (torso o'ngga, chapga buriladi)
Va Valya xolaga xat
Shunday qilib, ular uning kelishini kutishadi (ikki oyoqqa sakrash).
2.7. Bulmacalar bilan ishlash.
- Bolalar, pochtachi siz uchun syurpriz tayyorlab qo'ydi, biz jumboqni yechganimizda uning nima ekanligini bilib olamiz. Siz rasm nomidagi birinchi tovushni aniqlab olishingiz va bu tovushlardan so'z yasashingiz kerak.
Bolalar vazifalarni bajaradilar va ekranda jurnal (kitob) paydo bo'ladi.
- Yaxshi, siz topshiriqni bajardingiz! (o'qituvchi bolalar jurnali va kitobini chiqaradi).
2.8. Otni raqam bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash.
Lekin qarang. Bu yerda g'alati qog'oz ham bor. Unda nima bor? (konvertlar). Qarang, har biringiz uchun konvert yetarlimi? Buni qayerdan bildingiz? (Hisoblangan).
2.9. Kecha pochta bo'limida sotib olgan konvertlaringiz ham bor. Biz ularga xat jo'natamizmi? (Yo'q). Buning uchun nima kerak? (manzil yozing)
Lekin mening konvertimda allaqachon manzil yozilgan. Yubora olamanmi? (Yo'q, unda muhr yo'q).
Darsdan so'ng sizga xat yozib, manzilingizga yuborishingizni maslahat beraman.
Xatning o'zi hech qaerga ketmaydi,
Lekin uni qutiga soling -
U yuguradi, uchadi, suzadi
Ming mil sayohat.
3. Darsning qisqacha mazmuni.
- Endi kulgichni oling va nima uchun uni tanlaganingizni ayting.
Bolalar o'zlarining kayfiyatiga mos keladigan his-tuyg'ularga ega bo'lgan emotsionni tanlaydilar va ularning tanlovini asoslaydilar.
, nutq terapevti, Asbest, Sverdlovsk viloyati.
Sifatlar: xushmuomala, ozoda, pochta, bayram, tabrik, uy, diqqatli, mehnatsevar, shoshilinch, bolalar, kattalar, og'ir, engil.
Fe'llar: tarqatish, tarqatish, saralash, saralash, joylashtirish, topshirish, qabul qilish, yozish, tushirish, tabriklash, xabar berish, sotish, sotib olish, yuborish, yuborish, qabul qilish, muhrlash, o'qish, yopishtirish.
Pochta qutisida (nima?) bor
(gazetalar, jurnallar, xatlar ...)
Qutida (nima?) yo'q
(gazetalar, xatlar, jurnallar ...)
Devorda, ko'rinadigan joyda
Yangiliklarni birga yig'adi.
Va keyin uning ijarachilari
Ular har tomondan uchib ketishadi.
(Pochta qutisi.)
Qanday dunyo sayohatchisi
Bir burchakda qolasizmi?
(Pochta markasi.)
Katta guruhdagi alohida ehtiyojli bolalar uchun "Pochta" leksik mavzusidagi o'yin darsi.
— Eshigimni kim taqillatyapti?
Vazifalar:
"Pochta" mavzusidagi lug'atni boyitish va faollashtirish.
Prefikslar yordamida bolalarning kasblar va fe'llarning nomlarini shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash.
Otlarga fe'l tanlash, nutqda "mening - mening - mening - mening" erkak va ayol egalik olmoshlaridan foydalanish va ularni otlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash.
Raqamlarni erkak, ayol va noaniq otlar bilan kelishishda mashq qiling.
Grammatik kategoriyalardan foydalanish qobiliyatini takomillashtirish: birlik va ko'plikning nominativ, genitiv va akkusativ holatlarida otlar.
NA - S, IN - FROM, U, UNDER predloglarini to'g'ri ishlatishni mashq qiling.
So'zlarning bo'g'in tuzilishini takomillashtirish.
Vizual va eshitish xotirasini, e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish.
Nutq madaniyatini rivojlantiring: qichqirmang, to'sqinlik qilmang, do'stingizning javobini takrorlamang.
Material : "Pochta" turkumidagi rasmlar, ob'ektlar va ularning tasvirlari bitta va koʻplik: xat, otkritka, posilka, pochta qutisi, gazeta, jurnal, ism-belgi kartalari: ob'ekt nomi, joy, jins, kiyim-kechak, harakatlar, asboblar, foydalanish.
Lug'at :
Otlar: pochta, pochtachi, xat, konvert, shtamp, telegramma, posilka, manzil, otkritka, gazeta, jurnal, posilka pochtasi, shtamp, indeks, adresat, jo'natuvchi, yetkazib berish, sumka, quti.
Fe'llar: jo'natish, jo'natish, qabul qilish, qadoqlash, muhrlash, qismlarga ajratish, tarqalish, yetkazib berish, yozish, tabriklash, yozishmalar, to‘ldirish.
Sifatlar: pochta, shoshilinch, qimmatli, ro'yxatdan o'tgan, tabrik, og'ir, engil.
Qo‘shimchalar: tez, sekin, baland, past.
Olmoshlar:meniki, sizniki, bizniki.
X Dars od:
Tashkiliy moment - S. Marshakning "Pochta" she'rining boshlanishini o'qish.
Jurnal. - Kim kamarida qalin xalta bilan eshigimni taqillatyapti....?
D. - Bu pochtachi.
Jurnal. - Pochtachi qayerda ishlaydi? (Pochta bo'limida) (joy belgisi)
O'yin "Pochtachi ishlashi uchun nima kerak?"
Jurnal. - Pochtachi ishlashi uchun nima kerak? (kiyim va asboblar belgilari)
D. - Pochtachiga kerak: sumka, pochta, forma va boshqalar.
Jurnal. - Pochtachi nima kiygan?
Bolalar: - Pochtachi ko'k kostyum, boshida ko'k qalpoq kiygan.
Jurnal. - Kimga sumka, quti, xat, pochta kerak? (pochtachiga)
O'yin "Pochtachining sumkasida nima bor?"
Jurnal. - Pochtachining sumkasida nima bor?
D. - xat, otkritka, jurnal, posilka, gazeta va boshqalar.
Jurnal. - Biz sehrgarlar kam: bitta bor edi, lekin ko'p bo'ladi.
Jurnal.- Mana bitta otkritka, mana esa otkritkalar, ko'plab otkritkalar.
D. - Mana bitta harf, mana esa harflar, ko'p harflar.
Bir gazeta bor - gazetalar, ko'plab gazetalar. Bu yerda bitta jurnal bor - jurnallar, ko'plab jurnallar.
"Qiziqarli hisoblash" o'yini
Jurnal. - Stollaringizda rasmlaringiz bor. Ularda ko'rsatilgan narsalarni nomlang.
D. - pochta ta'minoti.
Hisoblang va menga qancha ekanligini ayting.
D. - Rasmda menda beshta gazeta, oltita otkritka, sakkizta konvert, ettita xat va boshqalar bor.
Ko'zgu: - Nima deb o'yladingiz? (Pochta materiallari)
"Ochko'z" o'yini ( Mening - meniki, meniki)
mening? ( Mening jurnalim, qutim, konvertim)
Jurnal. - Qanday pochta jo'natmalari haqida gapirishimiz mumkin?mening? (Mening gazetam, mening paketim)
Jurnal. - Qanday pochta jo'natmalari haqida gapirishimiz mumkin?mening?(mening xatim)
Jismoniy tarbiya daqiqasi "Pochta qutisi".
Men skameykada turaman, ritmik qadamlar joyida
Men qutini zo‘rg‘a chiqarib olaman. Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, oyoq barmoqlari ustida turing va cho'zing
Tortmani ochish Qo'llarning "raf" holatidan qo'llarni yuqoriga va pastga yoying
Moviy, yorqin. Muqobil ravishda qo'llarni yon tomonlarga ko'tarish
Qutidan tushing Qo'llaringizni silkitib, qo'llaringizni pastga qo'ying
Harflar haqiqiy. O'tir
O'yin "Kim eng ko'p so'z topa oladi?" (harakat belgisi)
Jurnal. - Pochtachi nima qiladi?
D. - Pochta qutisidan xat va otkritkalarni chiqaradi.
Pochtalarni qutilarga yetkazib beradi va saralaydi.
Pochtalarni to'playdi va paketlarni yuboradi. Va hokazo.
O'yin “Keling, “yoz” so‘zi bilan o‘ynaymiz.
(prefiksli fe'llarni shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash)
Jurnal. - Odam (nima qilyapti?) xat yozyapti.
Nima qildingiz? Xat yozdi.
Nima qildingiz? yoqilgan yozgan, qayta yozgan, Siz yozgan, ostida yozgan va boshqalar.
Jurnal. - So'zlar o'xshashmi? Ular haqida nimasi bir xil? (Qism - yozgan)
Jurnal. - Va bu so'zlar old qo'shimchalar bilan ajralib turadi: you-, under-, on-, over-.
O'yin "Menga ayting, qayerda, qayerda?"
Jurnal. - Pochtachi qayerda ishlaydi? (Pochta bo'limida.)
Odamlar xatlarni qayerda qoldiradilar? (pochta qutisiga)
Harflar qayerdan keladi? (Qutidan).
Xatlarni yetkazib berishda pochtachi nima kiyadi? (sumkada).
Kimda harflar bor? (pochtachida). Va hokazo.
Ko'zgu:
Pochta bo'limida kim ishlaydi?
"Pochta" so'zi nimani anglatadi?
Qaysi so'z bilan o'ynadingiz? Qanday qilib yangi so'zlarni oldingiz?
Qaysi o'yin sizga ko'proq yoqdi va nima uchun?
